金波的这首《蝴蝶飞》,光是念起来就颇有童谣的韵味,但若是平时,你和孩子这样平白念上几回,估计他们也很难记住这么美的诗句。东莞市图书馆儿童天地的工作人员珍珍老师,有了新的教学方法——童诗儿歌配上手工发夹制作,竟撞出了奇妙的花火。

　　上周日,时报亲子俱乐部妈咪HOME的小粉丝们,就在珍珍老师的带领下,体验了一回有趣的“童诗+手工发夹制作”的课程,每个孩子都把做好的蝴蝶发夹戴在头上,把关于蝴蝶的美丽诗句记在了自己的心里。

　　孩子与诗,向来都是绝配。不少家长特别重视孩子对诗歌的学习,因为这些优美的语句,能很好地培养孩子的语言美感。于是很多家长便让孩子从小背诗歌,这确实是一种不错的亲子共读模式,但是如何让孩子不反感地喜欢上诗歌,或许是不少父母头痛的事情。

　　在市图书馆工作了十几年的珍珍老师,是绘本达人,也是亲子互动的专家,经常受邀到各个幼儿园去讲绘本和故事。在珍珍老师看来,孩子读诗是极好的一件事,但如果能把读诗这件事变得更加有趣,那可能孩子会更好地接受诗歌所要表达的思想。

　　作为一个二胎妈妈,珍珍老师同时也是手工达人,平时她特别喜欢给自家女儿制作各种可爱的发夹,她发现几乎所有的小女孩,对这种自制而又美美哒的手工发夹都”毫无抵抗力”,于是她便萌生了将童诗童歌和发夹制作结合在一起的想法。

　　到目前,珍珍老师已经在图书馆举办过三次把诗歌、儿歌和发夹制作结合在一起的亲子活动,每次都极受孩子和家长的欢迎——爱美的小女孩和她们的妈妈,通过这样的活动,也将手工制作发夹的方法掌握了。

　　“蝴蝶们的梦想,不一样。爱花香的,围着花朵起舞。爱飞翔的,想化作风筝飘荡。爱美丽的,想变成发卡,别在女孩的头上。长大了的蝴蝶还会不会记得,自己毛毛虫时的模样?”这样的童诗大家凑在一起朗读,本身就已经是件特别有趣的事情。如果别上自己做好的发卡在头上,再读上这样的诗,那更是别有一番韵味。

　　“很多家长总是困惑,诗歌也好,绘本也好,总是感觉一下子就读完了,不知道如何跟孩子展开来读,我觉得手工会常好的补充,同时也会让诗歌和绘本变得立体化。”珍珍老师说,平时她在图书馆上班,发现很多家长都越来越习惯亲子共读,她有了亲子共读的习惯之后,可以让共读的时光变得更有趣,完成“升级”。

　　在读诗中加入发夹制作是不错的方法,而像妈咪HOME经常邀请小粉丝们到万江图书馆绘本馆参加何书亚老师的“读绘本玩捏泥”的活动,其实也是同样的方法——家长都想让孩子在有限的亲子共读时间里收获更多,手工制作和知识点结合的方法,往往能够让亲子共读变得更有趣,同时能让孩子们更立体化地记住所学的知识。

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